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Adolescence et prévention du mal-être

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Pour une approche expérientielle des émotions, des besoins et des choix

Visée professionnelle

Si l’adolescent n’est pas systématiquement en état de mal-être, bon nombre de ceux que nous accueillons sont confrontés à des situations complexes qui peuvent amener à des souffrances psychiques. Leur apprendre à écouter leurs émotions, à mettre des mots sur leurs expressions de mal-être, à analyser leurs conduites à risques, sont autant de clefs qui permettent aux professionnels de construire une dynamique de dialogue et d’accompagnement favorable au bien-être des jeunes.

Personnes concernées et prérequis

Travailleurs sociaux, soignants, animateurs, enseignants, psychologues, chargés de prévention.

Objectifs opérationnels

Acquérir des connaissances sur les expressions de souffrance des adolescents.


Développer des compétences et un savoir-être dans la relation avec les adolescents en souffrance psychique.

Coordonner des actions de prévention et d’accompagnement en lien avec les expressions de mal-être et de promotion du bien-être.

Contenu

Phase 1 Présentiel

Identifier les différentes formes d’expression de souffrances

- Repérage individuel et collectif des éléments de définition du bien-être et de santé psychique
- Réflexion sur le sens des conduites à risques et passages à l’acte des adolescents.
- Données essentielles sur les addictions, les troubles des conduites alimentaires, l’ordalie et les conduites suicidaires et para suicidaires..

Mettre en œuvre une relation de soutien
- Une approche basée sur l’autoévaluation par l’adolescent à partir de la conscientisation des émotions et besoins
- Travail sur les représentations liées à la souffrance psychique des adolescents.
- Présentation d’outils de prévention : Compétences psychosociales – Cercle de parole – Estime de soi – CNV…
- Entraînement au dialogue de prévention : approche par simulation, éléments de communication.es.

Élaborer un plan d’action de prévention du mal-être auprès d’adolescents

- Les points de repère pour un cadre institutionnel favorable à la promotion du bien-être.
- Orientation et accompagnement vers le dispositif d’aide ou de soins.
Les points de repère pour un cadre institutionnel favorable à la promotion du bien-être.

Phase 2 - Distanciel

Retour d’expérience et suivi du plan d’action

- Une rencontres de 3 h en classe virtuelle : aretour d’expériences et point sur la mise en œuvre du plan d’action.
- Diagnostic sur la mise en œuvre des projets (personnalisés, d’activité).
- Élaboration d’éléments correctifs.

Méthodes, moyens pédagogiques,évaluation des résultats
- Livret pédagogique.
- Apports théoriques : exposés, compte-rendu d’actions, débats.
- Analyse et échange de pratiques à partir de situations professionnelles.
- Approche par simulation à partir d’outils de prévention.
- Mises en situation : entraînement au dialogue de prévention.
- Classe virtuelle
- Mise en ouvre d’un dispositif d’évaluations

Accès à un cloud partagé : bibliographique / sitographie / ludothèque / rapports et articles /outils de prévention, de dialogue et d‘accompagnement.

Animation
Bertrand Blanchard
Éducateur spécialisé/Master actions de prévention sanitaire et sociale/Directeur d’association de prévention / Concepteur et Animateur de prévention/Formateur

Durée et dates
3 jours Présentiel
3 heures Distanciel
Du 10 mai au 12 Mai 2023 à ACTIF, la Grande Motte
Pour accéder et vous inscrire à la formation en partenariat avec Actif

Possibilité intra-muros
Pour les formations intra-institution, les programmes et la durée sont ajustés ou complétés en fonction des thématiques prioritaires de l’établissement

Pour plus d’infos :

Bertrand BLANCHARD - Holisme
blanchard@holisme.org
06 68 40 01 01

ou notre partenaire formation

Formation Inter : 04.67.29.04.90

Formation Intra : 04.67.29.04.99 formation@actif-online.com